RECENSIÓN
RECENSIÓN SOBRE LA COMUNICACIÓN PRESENTADA POR CLAUDIA GRAU Y Mª CARMEN FORTES DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA EN LAS XVIII JORNADAS DE UNIVERSIDAD Y EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA CORUÑA EN EL AÑO 2001,Y QUE TRATA DEL MODELO DE PROGRAMAS EN LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS DIAGNÓSTICADOS DE CÁNCER. “LO QUE QUEDA POR HACER”.
Ésta comunicación nos sirve de ejemplo teórico-práctico de cómo los distintos modelos de orientación pueden ser aplicables en un trabajo de campo concreto. Interesa pues, a la mayoría de grupos que trabajamos sobre la intervención orientadora.
Dicha comunicación es resumen de un estudio elaborado por Claudia Grau Rubio y Mª Carmen Fortes del Valle ambas psicólogas de la Universidad de Valencia.
El objetivo de la investigación es el seguimiento e intervención psicoeducativa del niño diagnosticado de cáncer. Para ello evalúan antes, durante y después las posibles secuelas neurológicas, de competencias educativas y de autoestima y autoconcepto generadas por el proceso de tratamiento de su dolencia y la aplicación de un programa de mejora y seguimiento.
El equipo de investigación elige un modelo mixto de intervención, en que combinan modelos de programa, (planteamiento general de la investigación), de consulta (con padres y profesores de los niños afectados) y clínico (con los niños de más edad).
En la comunicación nos cuentan el desarrollo de la investigación durante el año 2000 en dos hospitales valencianos. No informan del nº de niños, diagnósticos, etc. Se limitan a señalar el estudio previo e informe que elabora el tutor de una niña llamada Raquel, sobre sus competencias educativas, estudio inicial –bastante interesante, por cierto-, para después no contar nada más sobre el proceso e intervenciones realizadas con padres, profesores o la propia Raquel. Sería pues interesante leer el estudio y no la comunicación dado que ésta aporta muy poco sobre un tema en principio parece muy interesante. Sirve eso sí, para abrir interrogantes e hipótesis
Otros estudios y obras de las autoras:
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